فرض محروس رقم 2 الدورة 2 : للسنة الثانية علوم رياضية   2015 / 2016

يمكن لتلاميذ العلوم الفيزيائية انجازه ايضا 

تحدي الى متعلمينا الاعزاء اينما كانوا لتشجيعهم على المراجعة  : من قام بهذا الموضوع كاملا  أولا وفي ظرف ساعتين ثانيا  ارفع له القبعة مع العلم انني حاولت تبسيطه قدر الامكان

يشمل الموضوع الدروس التالية :

الحركات المستوية من خلال دراسة :

 ضربة خطأ  ( قذيفة )،

دراسة حركة كوكب حول الشمس،

التحليل الكهربائي  : تفضيض كرية معدنية،

توضيح :

في التمرين الثاني بل حتى في التمرين الاول  قد يقول متابع انها خارج الاطار المرجعي وقد ياتي اخر اكثر مرونة  ليس كله بل  سؤال او سؤالين هي التي خارج الاطار المرجعي … وانا ساقول باختصار لا  وان ما هو مطلوب من المتعلم ليس خارج الاطار المرجعي بل هو خارج المألوف …وهذا ما يجب تقديمه للمتعلمين بالمناسبة .وليس النمطية والتكرار التي نشاهدها في التمارين والفروض  التي غزت المواقع ومختلف مواقع التواصل   الاجتماعي بل نجد هذه النمطية والتكرار كذلك في الامتحانات الوطنية للاسف .

نفس الشيء بالنسبة للتمرين الاول قد تجدون بعض الامور الغير المالوفة .. وقد تجدون فروض اخرى  قمت باعدادها من هذا النوع اي تكون خارح المالوف . …لكن ليست خارج الاطار المرجعي بقدر ما هي خارجة عن المالوف ….

وحتى لا يكون الفرض صعبا شيئا ما ، حاولت ان اضع تمرينا في المتناول واقصد تمرين للكيمياء وهو ماخود من امتحان وطني بعد ادخال بعض التعديلات البسيطة.

وليكن في علم الجميع اننا نقوم بتقييم القدرات والمهارات والمعارف التي اكتبسها المتعلم ولبس المعارف فقط ..وهذا هو الخطا للاسف الذي يقع فيه معضم الناس…بل يجب تقديم اية ظاهرة فيزيائية او كيميائية ولو كانت خارج الاطار المرجعي بين قوسين كما يعتقد البعض لكن بشرط لا يتعدى هذا الفرض او التمرين القدرات والمهارات المكتسبة من طرف المتعلم . يمعنى جميع القدرات والمهارات والادوات والوسائل التي سيوظفها المتعلم في هذا الموضوع مكتسبة من قبل و متوفرة لديه …مادام هذا الشرط محقق فلك الحق ان تضع اية ظاهرة فيزيائية او كيميائية ، بل وجب وضع مثل هذه المواضع في  الفروض والامتحانات الوطنية ، فلا يجب ان تكون  هذه الفروض والامتحانات الوطنية مجرد مناسبة لتقيء المتعلم ما حفظه واسترجاع ما اكتسبه  بل يجب على المتعلم استغلال ما اكتسبه من كفايات وقدرات ومهارات ومهارات ومعارف .. ليتوصل الى مفاهيم جديدة من خلال دراسة ظواهر فيزيائية جديدة  .وهذه الامور غائبة  للاسف في فروض وامتحاناتنا الوطنية.

لذلك لا نجد اي هدف استراتيجي لهذه الامتحانات والفروض سوى تقييم المتعلم فيما هو نمطي ووضع نقطة  في نهاية المطاف وحتى هذه النقطة لا تعكس مستوى المتعلم بمعنى الحقيقي  . فما بالك بالاهداف الاخرى التي نطمح اليها وهي كثيرة بالمناسبة .

تحياتي

 

لتحميل الفرض اضغط على ⇐: فرض محروس رقم 2 الدورة 2 : السنة الثانية علوم رياضية : دراسة ضربة خطا ، دراسة حركة كوكب حول الشمس ، دراسة التحليل الكهربائي